广东财经大学第一次党代会是在我校发展历程上具有里程碑意义的重要会议。大会确立了建设大湾区一流财经大学的战略目标、发展思路和主要任务，为学校教育事业发展擘画了宏伟蓝图，是全面深化本科教育教学改革、培养一流人才的根本遵循和行动指南。战略目标中的首要任务是立德树人、努力建设一流人才培养体系。对此，我就学校“十四五”期间一流本科教育的建设目标、思路和举措，谈点不成熟的思考。

一、一流本科教育的建设目标

何为一流本科教育？目前还没有一个统一的衡量标准。习近平总书记指出，“办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作”。这其中蕴含的逻辑就是：世界一流大学的必要条件是具有一流的人才培养能力。因此，我认为：一流本科教育就是具有一流培养能力，能够培养适应及引领社会发展、担当民族复兴大任的时代新人。

“十四五”期间学校一流本科教育目标概括为，实现“三个更加”、拥有“四个一流”，达成“十百千”目标。即：

德智体美劳全面培养的教育体系更加健全，大商科“一主体三示范”人才培养体系更加完善，“商法融合、实践创业、多元协同”的办学特色更加鲜明；拥有“四个一流”:一流专业、一流课程、一流团队、一流平台；达成“十百千”目标，即：50%左右的专业成为国家和省级一流专业建设点，建成100余项省级及以上的一流团队、课程、平台等优质教学资源；力争每届培养1000余名卓越拔尖创新人才，使立德树人成效明显跃升，本科教育水平和人才培养能力位居全国财经类高校前列。

二、一流本科教育的建设思路

锚定“立德树人、建设一流人才培养体系”重点任务，紧扣内涵式发展一条主线，围绕“强特色、高质量”两大主题，坚持“重点突破、协同发展、综合改革”三大策略，遵循 “中国逻辑、高教逻辑、科技逻辑、大湾区逻辑”四大逻辑，全面实施立德树人落实工程、一流专业培育工程、一流课程与课堂建设工程、人才培养模式改革工程、“三位一体”特色创新工程、一流教学队伍建设工程、教学质量保障体系建设工程等七大工程，着力培养适应引领经济社会发展、担当民族复兴大任的时代新人。

1. 遵循中国逻辑：立德树人、为党育人、为国育才。习近平总书记指出，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是学校的根本任务，立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准，高等教育要为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，高等教育改革发展要做到“坚持党对教育事业的全面领导……”等九个坚持。这两个根本、四个服务和九个坚持是学校一流本科教育建设的根本遵循，必须牢牢把握立德树人，为党育人，为国育才的“中国逻辑”。

2. 遵循高教逻辑：“以本为本”“四个回归”“四新建设”。高教大计，本科为本，“以本为本”这是世界高等教育的共识；聚焦“四个回归”是本科教育的基本遵循。目前，我国高等教育正在深入实施一流专业“双万计划”、 一流课程“双万计划”“六卓越一拔尖” 计划2.0、新文科、新工科等建设方案。学校一流本科教育建设应当遵循“以本为本”“四个回归”“四新建设”的“高教逻辑”，紧紧抓牢这些政策机遇，争创一流，打造更多标志性教学成果。

3. 遵循科技逻辑：“智能+”时代、识变应变、科技赋能。当今世界，以信息科技革命为先导，以新材料科技为基础，以新能源科技为动力，以空间科技为外延，以生命科技为战略重点，以互联网、大数据、人工智能、5G通讯等为代表的全方位科技革命，催生了大量战略新兴产业，也使产业业态和模式发生深刻变革。未来已来，学校一流本科教育建设应当遵循面向“智能+” 时代、识变应变、科技赋能的“科技逻辑”，促进教学内容、教学模式和学习方式的升级换代。

4. 遵循大湾区逻辑：对接战略、匹配湾区、创新发展。在大湾区建设规划和政府工作报告中，广东省将大力发展数字经济，建设国家数字经济创新发展试验区；大力发展软件与信息服务产业、数字创意产业；大力发展现代金融；支持发展供应链管理、电子商务、科技服务等现代服务业；发展数字出版、动漫、网络视听新媒体等新业态；强化法治政府、智慧城市建设。同时，粤港澳大湾区是一个国家，两种制度，三个关税区，粤港澳三地在相关法律法规、管理制度、行业标准等方面相差很大。因此，学校一流本科教育建设应当遵循对接战略、匹配湾区、创新发展的“大湾区逻辑”，优化专业布局、改造传统专业、更新教学内容，并加快推进与港澳高校合作办学，进而培养适应和引领大湾区建设与发展的一流人才。

三、一流本科教育的建设举措

1. 实施立德树人落实工程

立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准。一是促进思政课程提质增效。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。制定思政课程质量提升实施方案，深化思政课程教学改革，创新教学方法与手段，构建高效协同的思政课程教学体系, 提高课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。二是加强专业思政和课程思政。每年立项建设一批课程思政示范专业、团队、课程和课堂，打造课程思政示范体系。三是推进五育并举协同育人。完善“1+4+N”体育课程体系，建立健全公共艺术课程体系，制定劳动教育实施方案，促进学生德智体美劳全面发展。

2. 实施一流专业培育工程

专业是人才培养的基本单元，是提高人才培养能力的关键抓手。一是优化专业布局，新建专业群。紧密对接大湾区现代产业体系，新增商务智能、数字经济、金融科技、知识产权管理、影视摄影与制作等相关专业。二是改造升级传统专业。在专业中增设相关课程或更新教学内容，促进专业科技赋能和融合大湾区特质。另外，开展常态化专业评估，实行专业年审制，坚决淘汰落后专业。三是分层分类提升专业建设质量。开展“达标建设、特色建设、一流建设”，力争一半左右的专业建成国家级、省级一流专业建设点。同时，积极开展专业国际认证，提升专业建设质量。

3. 实施一流课程与课堂建设工程

课程是人才培养的核心要素，是提高人才培养质量重要载体。一是增强课程供给能力。具有高级职称或博士学位的老师至少开设一门选修课，增加课程供给。二是强化特色课程建设。新建一批商法融合、商技融合、大湾区专题课程及教材。三是提升课程建设质量。大力打造一流课程，至少建成50门国家级、省级一流课程。四是推动课堂教学革命。构建线上、线下、线上线下混合等三种模式并存的教学新生态。

4. 实施人才培养模式改革工程

以学生为中心，因材施教，培养一流人才是本科教育的价值追求。一是制定实施实验区建设计划2.0版。对接国家“六卓越一拔尖”计划2.0，深入推进“一主体三示范”人才培养模式改革。二是探索新商科跨学科融合培养模式。对接新商科，设两个大类：一是数字经济大类，突出商科与理工的融合交叉。二是商法融合大类，突出商科与法学的融合交叉。实行大类招生，前两年不分专业，后两年进入相关学院的专业学习。三是探索微专业校校联合培养模式。针对现代服务业中涌现出来的新业态、新模式对人才的需求，依托学校优势学科专业，提炼一组核心课程，建立微专业，并与全国财经大学共建共享。

5. 实施“三位一体”特色创新工程

鲜明的人才培养特色是本科教育核心竞争力的重要体现。一是深化商法融合。着力将国家级卓越法律人才和工商管理人才培养实验区打造成商法融合的标杆和高地。二是深化实践创业。在经管理实验中心建立新商科智慧学习工场，打造经管类实验教学升级版。加快推进“财大创谷”、科技园、中美创客中心建设，努力建设创新创业教育示范校。三是深化多元协同。加快与建设银行合作，培养“数字金融”人才。加快与科大讯飞合作，共建产业学院。深入推进与佛山市委宣传部合作，共建湾区影视产业学院。积极开展与国境外高校，特别是港澳高校合作，提升教育国际化水平。

6. 实施教师教学能力提升工程

师资队伍是提高本科人才培养质量的源头。一是大力加强教师课堂教学能力、教育技术应用能力、实践创新能力、国际化教学能力、科研促教学能力等五大能力。二是每年分别评选“卓越教学名师”和“青年教学名师”，树立一批师德高尚、乐于教学、潜心育人的先进典型。三是大力加强教学团队建设，每年培育若干校、省级教学团队。

7. 实施本科教育质量保障体系建设工程

教育质量是学校的生命线，是内涵式发展的永恒主题。一是巩固本科教学中心地位。坚持党对本科教育的全面领导。二是建立本科教育优先投入机制。三是完善教师评价制度，逐步扭转“教学科研失衡”现象。四是优化完全学分制改革，收集意见，并充分论证加以完善。五是多措并举完善质量持续改进闭环模式。

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